Інструктивно-методичні матеріали до практичних занять

Змістові модулі та практичні заняття

Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічні засади освітнього дизайну

Практичне заняття 1. Аналіз моделей освітнього середовища (національних і зарубіжних).

• Мета: навчитися критично оцінювати різні моделі організації простору в ЗДО.

• Інструкція:

  1. Ознайомитися з описами 2–3 моделей освітнього середовища (наприклад, Reggio Emilia, Montessori, вітчизняні моделі).

  2. Визначити їх сильні та слабкі сторони.

  3. Підготувати коротку таблицю порівняння (за критеріями: дитиноцентризм, інтеграція, гнучкість, безпечність).

• Форма звіту: міні-презентація (2–3 слайди).

Практичне заняття 2. Створення ескізу/схеми освітнього середовища групового приміщення.

• Мета: відпрацювати навички візуалізації освітнього простору.

• Інструкція:

  1. Обрати тип групи (молодша, середня, старша).

  2. Розробити ескіз/схему приміщення з виділенням зон (ігрова, навчальна, сенсорна, куточок природи, зона відпочинку).

  3. Описати принципи, які реалізовані у вашій схемі.

• Форма звіту: ескіз (ручно або у Canva, Miro) + пояснювальний коментар.

Змістовий модуль 2. Технології освітнього дизайну у ЗДО

Практичне заняття 3. Аналіз кейсів освітніх ситуацій.

• Мета: формувати уміння визначати й застосовувати методи освітнього дизайну.

• Інструкція:

  1. Проаналізувати запропонований кейс (наприклад, «Досліджуємо осіннє листя», «Вчимося дружити», «Мандруємо у світ професій»).

  2. Визначити, які методи застосував педагог.

  3. Запропонувати, які методи можна було б додати.

• Форма звіту: короткий аналіз у письмовій формі або усна доповідь (2–3 хв).

Практичне заняття 4. Розробка практичного кейсу (традиційні, інтерактивні або цифрові методи).

• Мета: закріпити навички класифікації та ілюстрації методів освітнього дизайну.

• Інструкція:

  1. Обрати групу методів (традиційні, інтерактивні або цифрові).

  2. Підібрати 3–4 приклади методів.

  3. Візуалізувати їх у презентації (4–5 слайдів).

• Форма звіту: презентація + коротке пояснення.

Змістовий модуль 3. Освітній дизайн у форматі дистанційної та змішаної дошкільної освіти

Практичне заняття 5. Аналіз сайту ЗДО.

• Мета: сформувати вміння оцінювати цифровий освітній простір.

• Інструкція:

  1. Обрати сайт закладу дошкільної освіти (будь-який відкритий ресурс).

  2. Оцінити його за критеріями (структура, зручність, інформаційна насиченість, інтерактивність, комунікація з батьками).

  3. Заповнити таблицю-аналіз (надається викладачем).

• Форма звіту: письмовий аналіз або презентація (2–3 слайди).

Практичне заняття 6. Організація взаємодії з батьками у цифровому освітньому просторі.

• Мета: навчитися проектувати цифрові форми комунікації «педагог – батьки».

• Інструкція:

  • Індивідуальне завдання: створити шаблон онлайн-консультації або цифрового щоденника розвитку (Word/Google Docs).

  • Групове завдання: розробити модель інтерактивної взаємодії з батьками (наприклад, в Google Classroom, Padlet, Viber-групі).

• Форма звіту: презентація (3–4 слайди) або демонстрація онлайн-ресурсу.

Загальні методичні поради

• Використовуйте сучасні цифрові інструменти (Canva, Miro, Google Slides).

• Обов’язково враховуйте принципи освітнього дизайну (дитиноцентризм, інтеграція, доступність, інноваційність).

• Презентації мають бути лаконічними, з акцентом на візуальність.

• При аналізі кейсів застосовуйте чек-листи «сильні сторони – слабкі сторони – пропозиції».