Курс: Спеціалізація. Ведучий на телебаченні

Структура за темами

Загальне
Загальне
Змістовий модуль 1. Професія ведучого: дикторська школа та сучасні творчо-технічні тенденції
Змістовий модуль 1. Професія ведучого: дикторська школа та сучасні творчо-технічні тенденції
- Теми лабораторних занять 1 Файл
- Завдання 1
  Запропонуйте 5–7 тлумачень з різних джерел визначень «диктор», «ведучий», «модератор» із вказівкою джерела. Презентуйте роботу у форматі «Хто останній» на парі. До кожного визначення має бути вказано авторство та назва роботи.
- Завдання 2
  Запишіть стартову підводку без підготовки, презентуючи свої здобутки за 4 роки навчання
- Завдання 3
  Підготуйте список вищих навчальних закладів із вказівкою факультету, де можна здобути фахову освіту майбутньому ведучому, а також комерційних професійних програм від телеканалів чи освітніх центрів.
- Завдання 4
  Запишіть підводку у форматі дикторської школи з актуальним інформаційним приводом.
- Тест до змістового модуля 1
- Чек аут 1 Файл
Змістовий модуль 2. Роль ведучого в інформаційних програмах
Змістовий модуль 2. Роль ведучого в інформаційних програмах
- Теми лабораторних занять 2 Файл
- Завдання 5
  Запишіть підводку на 2 камери із правилом «перемикання зору» у проходці та застосуванням атрибутики (аркуші, гаджет).
- Завдання 6
  Проілюструйте, які додаткові засоби у ведучих в руках використовуються у прямому ефірі, зробивши підбірку із скріншотів (мінімум 8-10). Подумайте про доречність використання цих атрибутів.
- Завдання 7
  Запишіть підводку із застосуванням суфлера.
- Ведучий інформаційних програм Файл
- Завдання 8
  Запис дуалістичної підводки
- Тест до змістових розділів 2
- Матеріал для усного опитування (ігрова технологія: правда чи вигадка) Файл
- Усне опитування Завдання
Змістовий модуль 3. Трансформація іміджевого портфеля ведучого у роботі ведучого
Змістовий модуль 3. Трансформація іміджевого портфеля ведучого у роботі ведучого
- Теми лабораторних занять 3-4 Файл
- Завдання 9
  Заповніть таблицю порівняльних характеристик класичного ведучого та шоумена, вказавши спільні та відмінні моменти.
- Завдання 10
  Запишіть підводку у стилі «шоу, «епатаж» на актуальний інформаційний привід.
Змістовий модуль 4. Правила роботи із надзвичайними новинами
Змістовий модуль 4. Правила роботи із надзвичайними новинами
- Завдання 11
  Опрацюйте наукову літературу та занотуйте визначення термінів «надзвичайні новини» із вказівкою авторства. Зверніть увагу на синонімічні поняття: «кризова ситуація», «надзвичайна ситуація», «екстремальна ситуація».
- Завдання 12
  Запишіть підводку з патогенним інформаційним приводом, обравши із запропонованого переліку.
  1.     Аварія на атомній станції Фукусіма-1 (2011).
  
  2.     Збиття українського борту МАУ у Тегерані (2020).
  
  3.     Захоплення українських кораблів у Керченській протоці (2018).
  
  4.     Катастрофа із лайнером «Коста Конкордія» поблизу Італії (2012).
  
  5.     Коронавірус у Китаї та світі (2019).
  
  6.     Активізація незаконної міграції біженців із Сходу до Європи (2016).
  
  7.     Теракт 11 вересня 2001 р. у США.
  
  8.     Чорнобильська аварія 26 квітня 1986 р.
  
  9.     Пожежа в коледжі в Одесі (2018).
  
  10. Землетрус у Таїланді (2004).
  
  11. Теракт в Ніцці (Франція) (2016).
  
  12. Взяття заручників у Москві (Росія) у Театральному центрі на Дубровці (2002).
  
  13. Активізація вулкану в Ісландії (2010).
  
  14. Смерть Ким Чен Ина у Північній Кореї (2011).
  
  15. Жорстке приземлення літака Pegasus у Стамбулі (2019), або на вибір студента.
- Тест до змістового модуля 4
Змістовий модуль 5. Світові моделі роботи ведучого та вагомі державні події
Змістовий модуль 5. Світові моделі роботи ведучого та вагомі державні події
- Теми лабораторних занять 5-6 Файл
- Завдання 13
  Запишіть підводку до марафону.
- Завдання 14
  Запишіть підводку із «чужим» текстом.
- Тест до змістових розділів 5
Змістовий модуль 6. Аналогія та наслідування у роботі ведучого
Змістовий модуль 6. Аналогія та наслідування у роботі ведучого
- Завдання 15
  Підберіть приклади серед українських ведучих, які у своїй роботі використовують копіювання зарубіжних іміджів та підтвердити фактами. Проаналізуйте, хто з ведучих більш гармонійний у роботі. Думку обґрунтуйте.
- Завдання 16
  Запишіть підводку у манері копіювання серед ведучих українських телеканалів, обравши із запропонованих.
  ·        Дмитро Карпачов;
  ·        Лідія Таран;
  
  ·        Євген Комаровскьий;
  
  ·        Алла Мазур;
  
  ·        Катерина Осадча;
  
  ·        Юрій Горбунов;
  
  ·        Андрій Доманський;
  
  ·        Наталя Мосейчук;
  
  ·        Руслан Сєнєчкін;
  
  ·        Єгор Гордєєв;
  
  ·        Ольга Фреймут;
  
  ·        Вадим Абрамов;
  
  ·        Сергій Притула;
  
  ·        Марія Єфросиніна;
  
  ·        Олександр Педан.
Підсумковий контроль
Підсумковий контроль
- ІДЗ (для оброблених підводок у вигляді портфоліо) Завдання
- Індивідуальне практичне завдання Файл
  Методичні рекомендації щодо виконання та принципів оцінювання індивідуального практичного завдання
- Питання до екзамену Файл
- Методичні рекомендації до підсумкової атестації Файл
- Тест для виконання на екзамені (дистанційно)
  На виконання тесту є 10 хвилин. Лише одна відповідь правильна. Передбачена 1 спроба
- Завдання для дистанційного екзамену