Завдання 11
1. 1. Візьміть уривок художнього тексту і відредагуйте його для літературного блогу, дитячої аудиторії, науково-популярного видання. Поясніть письмово, як зміни вплинули на жанрове сприйняття.
Трохи згодом знову сталася неприємність. На ютюбі Роберт побачив, що відбувається, коли змішати соду з водою. Він сам захотів перевірити хімічну реакцію. Заховався після уроків під партою і дочекався, коли в хімічній лабораторії нікого не було. Приніс відерце з водою. У шафці знайшов пляшечку з фенолфталеїном і бляшанку з содою. Одягнув гумові рукавиці, вилив фенолфталеїн у воду. А тоді вкинув добрячу грудку соди. Суміш миттю вибухнула з таким ляском, аж вікна задрижали. З відра вихопилися клуби пари. І відразу спрацювала протипожежна сигналізація. Засліплений випарами, Роберт навпомацки дістався до дверей і, похитуючись, вивалився у коридор. За кілька хвилин до школи під’їхали пожежні авта з увімкненими сиренами. На той момент Роберт разом зі своїми однокласниками стояв на подвір’ї, вдаючи, ніби він ні при чому. Але його, звісно, ж розкусили (Т. Егеланн «Таємниця катакомб»).
2. 2. Складіть перелік найпоширеніших помилок у художніх текстах початківців. Поясніть, як кожну помилку коригує редактор і чому це важливо для стилістичної цілісності.